Mich treibt die Frage an, wie Schule inklusiv und zukunftsfähig gestaltet werden kann - unter den Bedingungen von Digitalisierung, Heterogenität und gesellschaftlichem Wandel. Dabei interessiert mich nicht nur das Pädagogische, sondern auch der soziologische Blick: Wie verändern sich Lernbedingungen, wenn sich gesellschaftliche Strukturen verschieben? Was bedeutet das für Schule als Institution?

In meinen Fortbildungen verbinde ich wissenschaftliche Perspektiven mit einem klaren Blick für schulische Realität. Mein Ziel ist es, Impulse zu setzen, die im Schulalltag tatsächlich tragfähig sind.

Seit 2025 bin ich als Universitätsassistent an der Universität Innsbruck tätig, promoviere dort zum Thema generative KI im Bildungssystem und lehre in den Bildungswissenschaften für das Lehramt am ILS (Institut für LehrerInnenbildung)

Allerdings habe ich über 10 Jahre an Grund- und Förderschulen sowie an einer inklusiven Gesamtschule im Aufbau als Sonderpädagoge gearbeitet. Diese Zeit hat mich sehr geprägt, wie ich über Schule denke: Ich kenne das System von innen, darf es heute aus wissenschaftlicher Perspektive von außen betrachten, freue mich aber immer wieder, wenn ich an Schulen komme um über Themen zu sprechen, die mich begeistern. Diese Verbindung zwischen gelebter Schulpraxis und Forschung ist für mich eine der wichtigsten Grundlagen meiner Fortbildungsarbeit.

Meine Kurzvita

  • seit 2025 Universitätsassistent, Universität Innsbruck
  • 2023 - 2025 Wissenschaftlicher Mitarbeiter, Universität zu Köln
  • seit 2023 Durchführung von Fortbildungen
  • 2023 Abschluss Systemische Beratung
  • 2014 - 2023 Tätigkeit an verschiedenen Schulen
  • 2017 Zweites Staatsexamen Lehramt Sonderpädagogik
  • 2008 - 2014 Studium Lehramt Sonderpädagogik an der Universität zu Köln

Weitere Tätigkeiten

  • Systemischer Berater (DGSF/DGfB)
  • Schulbuchautor (Cornelsen)
  • Beratung und Projektarbeit im Bildungsbereich (u.a. MUED e.V.)